另一章狂狷讀書

對我來說，讀文言文，是一種想像空間無限，極好玩的遊戲。

特別是現已步入「重熟」年齡的階段，不必考試，況且，自己說自己對，別人管不著，那種「我說了算」的滿足感還不要緊，有時候自己的胡說八道還能在朋友間得到一些有趣的正面回應，讓無辜的前人幫自己的異想天開來背書，那時，就更加無比精彩了。

我們今天的文字，在百年後可能也會變成另外一種讓後世子孫努力推敲的障礙。或許，「凍蒜」二字，會被後世人們依照農業發展，農產品改良，或食品加工，味覺的提升進化…這些事如何連結到政治意圖上，讓後世子孫傷透腦筋，殊不知原來只是很簡單的「當選」二字的台式閩南語發音，被拿出來在政治集會場合無厘頭的吶喊罷了；或許，「醬」這個字，會因為發音模式的演變，會讓人絞盡腦汁，研究如何將故事發展的前後，如何成為一個玩味人間的重要調味蘸料，而沒有人知道當初只是簡單的「這樣」二字的懶人屁孩「火星文」而已。

所以，不想管別人如何考證解讀，我自己對我自己說了算，有趣就好，這也是一個不錯的讀書方式。

韓非子的<郢書燕說>，不也就是這麼回事嗎?「郢人有遺燕相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰：「舉燭。」云而過書舉燭，舉燭，非書意也，燕相受書而說之，曰：「舉燭者，尚明也，尚明也者，舉賢而任之。」燕相白王，王大說，國以治，治則治矣，非書意也。今世舉學者多似此類 。」先不管當初是怎麼一回事，事後的穿鑿附會夠精彩，也沒甚麼妨礙。

而，與自己喜歡的，願意相信的沒有妨礙，竟然是最重要的了。

不管是讀老莊，或者是佛經，這樣過程幾乎都可以給我不少的快樂。這有一點教壞小孩，但是，過往留下文字的賢人已經不在，對或錯、好或壞，也就一笑置之，至少，那對我不會帶來任何煩惱。

這是狂狷讀書的另一章心得報告。